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陈真真

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介绍:“直线的一般式方程”教学重点之一是让学生明白只有一般式能表示所有的直线,反映了直线方程各种形式之间的统一性,教学中要充分揭示直线方程本质属性,建立二元一次方程与直线的对应关系。...

李杭杭

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qs2 | 2018-12-16 | 阅读(568) | 评论(556)
性T细胞是能辅助T细胞和B细胞产生免疫应答的1特异性免疫过程图解涉及的抗原为蛋白质类抗原吗类群,它们通过产生的淋巴因子发挥作用;杀伤性T根据产生抗体时是否需要T细胞的参与可将抗细胞是具有免疫杀伤效应(直接杀伤靶细胞)的类原分为胸腺依赖性抗原(TD抗原)和胸腺非依赖性抗群;调节性T细胞是具有免疫抑制功能的T细胞类原(TI抗原)两类。【阅读全文】
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lst | 2018-12-16 | 阅读(391) | 评论(34)
目前高频燃烧红外吸收光谱法,以其操作简便、自动化程度高、分析时间短、精度高、性能稳定被广泛采用[6-8]。【阅读全文】
ls0 | 2018-12-16 | 阅读(974) | 评论(853)
本课时阅读课文ATRIPON“THETRUENORTH”是篇游记,记叙了李黛予和刘倩去加拿大看望表兄妹的旅途见闻。【阅读全文】
fhi | 2018-12-16 | 阅读(383) | 评论(392)
采用库仑滴定法测定硫含量因其操作简便,分析时间短,准确性高,目前已应用在水、植物、煤[4-6]等检测项目上。【阅读全文】
vrd | 2018-12-16 | 阅读(757) | 评论(53)
而从域仍保持松散状态。【阅读全文】
1qm | 2018-12-15 | 阅读(767) | 评论(706)
那么如何提升戏剧教学的实效性、设计的科学性、教学的可操作性,让其焕发魅力呢建构主义学习理论强调情境、协作、会话与意义建构四大要素在学习中的重要作用。【阅读全文】
n9x | 2018-12-15 | 阅读(703) | 评论(688)
教书亦是如此,我们总是在寻找不同的方法来不断地完善教学,才能更好地教书育人。【阅读全文】
m0w | 2018-12-15 | 阅读(135) | 评论(550)
取经路上,只有沙僧不犯错,未曾受唐僧一詈辞,这体现出沙僧至高的情商和为人处世技巧。【阅读全文】
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am0 | 2018-12-15 | 阅读(149) | 评论(169)
这样学生联系、层次递进的分目标,并把每一个层次教学目会对力的分解概念有一个完整的理解。【阅读全文】
gsi | 2018-12-14 | 阅读(873) | 评论(24)
混合式学习就是把传统的学习方式的优势和建构主义学习方式的优势相结合,既发挥“以学为主”教学方式的突出优点,又结合“以教为主”教学中有利系统科学知识的传授与掌握的优点。【阅读全文】
nac | 2018-12-14 | 阅读(670) | 评论(346)
产品中硫含量的控制与测定对其制备工艺和质量控制有着十分重要的作用。【阅读全文】
ipl | 2018-12-14 | 阅读(481) | 评论(70)
达尔文所看到的适者生存、不适者被淘汰的现象的确是发生在生物个体之间。【阅读全文】
bsy | 2018-12-14 | 阅读(286) | 评论(110)
思维导图中,可以利用不同形状的图形,让小学生将知识之...【阅读全文】
0dp | 2018-12-13 | 阅读(312) | 评论(121)
  球形Ni(OH)2尚未有国家标准,硫酸根的测定一般采用硫酸钡质量法[1]和比浊法[2]。【阅读全文】
k8e | 2018-12-13 | 阅读(945) | 评论(420)
1教学任务分析弹力是力学中的基本概念,也是经典力学的核心内容之一,对弹力深入地理解是对物体进行正确受力分析的前提条件,而掌握胡克定律是学习简谐运动的基础.《课标》对本部分要求是,“知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性,知道胡克定律”[1],注重让学生经历实验探究的过程以获得知识.本节是人教版高中《物理必修1》第3章第2节的内容[2],教材首先从形变出发引出弹力产生的原因,并通过生活中常见的弹力做出进一步的论述,最后重点阐释了胡克定律.综上所述,弹力产生的原因及胡克定律是本节教学的重点.2学生情况分析学生在初中已经初步学习了弹力,知道了塑性、弹性、弹性限度、形变等概念,为本节课的学习奠定了良好的基础,但对于像压力、支持力和绳上的拉力等因发生微小形变而产生的弹力认识还不够全面,不能够深刻地分析弹力产生的原因,从而形成教学难点.3教学目标知识与技能:(1)了解形变和弹性形变的含...【阅读全文】
共5页

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